本書所收六篇專文：兒童的壓力、情緒障礙學(xué)生的攻擊與暴力行為、行為偏差兒童的社會技能教學(xué)、有效運(yùn)用游戲治療于小學(xué)校園、藝術(shù)治療在過動兒治療的應(yīng)用等。