如果你的孩子現(xiàn)在不愛讀書，便給孩子貼上一個(gè)錯(cuò)誤標(biāo)簽“我的孩子不是讀書的料”那就為時(shí)過早了。從腦科學(xué)的角度來看，孩子不愛讀書，這是非常正常的表現(xiàn)，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖拇竽X本來就不是為讀書而生的。人天生能學(xué)習(xí)語言會(huì)說話，但是只有上學(xué)才能認(rèn)字，閱讀不是先天能力，沒刻在我們的生命基因里。但是我們?cè)鷳B(tài)的大腦可以改造成閱讀腦，怎樣讓孩子擁有閱讀腦，幫助孩子們快速獲取很強(qiáng)的閱讀力呢？本期微講座，資深閱讀推廣人胡大翠老師教你從腦科學(xué)的角度出發(fā)，自然而然的愛上閱讀。
        講座中，胡老師為我們?cè)敿?xì)講解了什么是“閱讀腦”，研究者把跟孩子閱讀密切相關(guān)的5個(gè)區(qū)域命名為兒童“閱讀腦”，分別是視覺、認(rèn)知、聽覺、語言、語義理解相關(guān)區(qū)。在閱讀過程中，視覺系統(tǒng)和頭腦中的閱讀通路極易影響人類閱讀。所以科學(xué)地培養(yǎng)孩子閱讀能力就尤為重要，胡老師為我們帶來了四種方法，分別是讓孩子先閱讀圖畫書、識(shí)字之前先通過聽書熟悉書面用語、不要過早逼孩子識(shí)字閱讀和不要禁止孩子看小說。
        講座深受讀者歡迎，大家紛紛點(diǎn)贊評(píng)論。教育離不開腦科學(xué)，在一定程度上，學(xué)習(xí)的本質(zhì)也是改變大腦的過程，這就是腦功能的可塑性。理解閱讀背后的腦機(jī)制，有助于我們更好地幫助孩子打造閱讀腦。打造閱讀腦是個(gè)長(zhǎng)期工程，唯一不變的法門就是堅(jiān)持每天閱讀，不斷刺激，不斷訓(xùn)練。希望大家都能建立起終身閱讀、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。